已毕业的学生常来看望胡老师 受访者提供

胡念红常向家长推荐共读好书

【资料图】

学生遇到问题，学校会组织家长读书会。

——在武汉市武昌区柴林小学，“家校共育”是这样落地的。该校副校长、家长读书会创办人胡念红说，学生的问题，需要学校和家庭合力来帮助，在读书会的分享和阅读中，双方能一起找出解决问题的办法，“实践也证明，这条路径很有效。”

主题来自“吐槽小纸条”

柴林小学有个“胡校长信箱”，专门收集孩子们的“吐槽小纸条”。

“我长期做德育工作，孩子们很信任我，为了搜集困扰孩子们的共性问题，我们专门开了这个信箱。”胡念红说，目前，她已经开发出《被忽视的孩子》《正面管教》以及《解码青春期》等家校共育课程30多节，在每月的家长读书会上，她会有针对性地带着家长们一起读家庭教育书籍，带孩子们读《弟子规》《大学》等；针对行为已经出现偏差、老师们教育教学困难的孩子，她还会对家长做一对一个案辅导，并通过对孩子的访谈了解家长的变化，跟踪改善家庭的教育环境。

“没有不好的孩子，只有没有被‘爱’到的孩子，我们家长好好学习，孩子就能天天向上，家长改变1%，孩子改变99%，当我们家长能做到‘君子求诸于己’，家庭教育的问题就能迎刃而解。”这是胡念红经常和家长们说的话。家长们也服她，有家长告诉她：“您今天发的《和谐夫妻快乐孩子》让我深深体会到家庭氛围对孩子的影响也是蛮大的！因为他爸除了工作就是打牌打游戏，我的怨气就特别大，我们经常吵架，孩子从小在这种环境下长大，也一不高兴就发脾气，现在我们在家里设了‘冷静角’，已经很久没吵过架了，希望能让孩子有所改变。”

今年，胡念红被评为武昌十大最美阅读人，她受邀带领家长们参加武汉市教育电视台“读书大会”，展示读书成果《家校共育 成人达己》。她说：“‘读书会’研究的就是困扰家长的问题。我们希望能给家长一把钥匙，成长我们自己，改变孩子未来。”

巧用“角色扮演”缓解矛盾

学生齐齐（化名）平时在校内不管是与老师还是同学，沟通交流都很“暴躁”。

“在没有参加胡老师的读书会前，我从来没想过，他是跟我学的。”齐齐的妈妈告诉极目新闻记者，她每天忙于工作，每次齐齐跟她讲学校的事情，她总不耐烦，甚至当孩子和同学发生矛盾跟她诉苦，她也如此，还批评他是不是自己做得不好，要把精力都放在学习上。

参加了读书会后，齐齐妈妈试着改变自己。齐齐又一次和同学发生矛盾后，她耐心地倾听孩子的委屈，和他一起复盘整个过程，结束“齐齐演同学，她演齐齐”的“角色扮演”后，她问儿子：“你以前是不是就和这个同学有矛盾，所以先入为主认为对方一开始就是故意的，导致当时说话的语气非常不礼貌呢？”齐齐觉得妈妈说得有道理，第二天就向同学道了歉。

齐齐妈妈后来成了读书会的常客，看了许多胡念红推荐的书籍。她深有感触地说：“孩子是父母的一面镜子，我对孩子的情绪和行为，都会影响孩子的表现，想要改变孩子，先得改变自己。”

一本书把孩子“接回”校

开学才三周，一年级新生小宇（化名）就不愿来上学了。

胡念红第一次问小宇，小宇说同学总喜欢欺负他，她找来“当事人”当面对质，发现事实并非如此；第二次，小宇说是老师针对他，胡念红又去找任课老师，发现小宇又没说真话。直到第三次，小宇才吐露心声，“每天放学回到家就要弹钢琴，吃完饭又要练古筝，完了就是学习，整天不能休息！”

胡念红再找家长聊天，得知小宇的姐姐每天都会按妈妈的要求练习，但小宇却不愿意。这时，她推荐小宇的妈妈读一本书《好妈妈胜过好老师》，又邀请她来参加学校的家长读书会。

在读书会上，小宇妈妈听了很多家长分享的读书心得和育儿案例，意识到自己对孩子的要求过高，之后，她调整了小宇的钢琴和古筝的练习时间，确保小宇每天至少有一个小时能进行自由活动。“孩子不愿意去学校，表面上看起来是不爱学习，实际上是在用这种方式表达对我的不满，如果不是胡老师教我，我根本意识不到背后的原因。”她说。